Alejandra Pereira

Psicopedagogía

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Considero que, junto con las familias y otros profesionales, los docentes y psicopedagogos son figuras esenciales en la etapa infanto-juvenil, pues son determinantes en el desarrollo de las personas. Por esta razón, estudié magisterio de educación infantil y psicopedagogía. Además, siempre me ha interesado participar en proyectos en los que se trabaje en equipo, tanto en formación como en intervención y en investigación, pues me permiten crecer tanto personal como laboralmente y aprender de/con los profesionales con los que colaboro.

  • DIPLOMATURA EN MAGISTERIO. ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN INFANTIL por la Universidad Cardenal Spínola CEU – Fundación San Pablo Andalucía. Centro Adscrito a la Universidad de Sevilla. 2001- 2004.
  • ESPECIALISTA EN ATENCIÓN TEMPRANA. Facultad de Medicina, Departamento de Psiquiatría Infantil. 2004 - 2005. Universidad de Sevilla.
  • LICENCIATURA DE PSICOPEDAGOGÍA. Universidad Cardenal Spínola CEU – Fundación San Pablo Andalucía. Centro Adscrito a la Universidad de Sevilla. 2004 – 2006. Con la calificación de Premio extraordinario Fin de Carrera.
  • PSICOPEDAGOGA en Departamento de Orientación y aula de apoyo en el Colegio Inmaculado Corazón de María. Practicas por convenio universidad-empresa. 2006.
  • PERIODO DOCENTE del Programa de Doctorado denominado “Psicología Clínica y de la Salud”, adscrito al Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos de la Universidad de Sevilla con la calificación de Sobresaliente. 2006 - 2007.
  • MÁSTER EN LOGOPEDIA. Rehabilitación de los Trastornos del lenguaje y del habla. 50 créditos (500 horas). Septiembre 2005 - julio 2007. ISEP (Instituto Superior de Estudios Psicológicos) junto con la Universidad de VIC (Barcelona).
  • D.E.A. (Diploma de Estudios Avanzados) del Programa de Doctorado denominado “Psicología Clínica y de la Salud”, adscrito al Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos de la Universidad de Sevilla. Enero 2010.
  • Profesora del Centro de Estudios Profesionales de la Fundación San Pablo Andalucía. 2007 – 2011.
  • Estancia de investigación en las unidades de obstetricia y ginecología y en la de neonatología del Hospital Universitario Virgen del Rocío (Sevilla). 1-31 de septiembre de 2017.
  • ACREDITACIÓN en la formación clínica del instrumento diagnóstico AUSTISM DIAGNOSTIC OBSERVATIONAL SCHEDULE (ADOS-2). Hospital Universitari Mútua Terrassa. Universidad de Barcelona. Mayo 2019.
  • Coordinadora del MÁSTER DE ATENCIÓN TEMPRANA del Instituto de Posgrado de la Fundación San Pablo Andalucía. 2015-2023.
  • Profesora universitaria de del Centro de Enseñanza Universitaria Cardenal Spínola CEU – Fundación San Pablo Andalucía. Febrero 2007 – 2023
  • Actualmente, colaboradora del grupo de investigación de pediatría y psicología pediátrica de la Universidad de Sevilla.
  • Actualmente, me encuentro realizando mi TESIS DOCTORAL, dentro del Programa de Doctorado de la Facultad de Psicología, Universidad de Sevilla, dentro de la línea de investigación “Intervención psicológica en Clínica y Salud”.

Algunas publicaciones, comunicaciones y congresos

  • Ponencia en las “Jornadas de Atención Temprana en la discapacidad física, psíquica y sensorial”. “Programas para la mejora de la inteligencia de los niños”. Sevilla 4, 5, 6, 18, 19, 20 de octubre de 2007. Club UNESCO.
  • Congreso: 3rd International Congress of clinical and health psychology on children and adolescents. Presentación Póster: Índice de desarrollo cognitivo en niños con antecedentes de prematuridad evaluados a los 4, 5 y 6 años de edad. Sevilla, 16-18 de noviembre 2017.
  • Congreso: 3rd International Congress of clinical and health psychology on children and adolescents. Presentación Póster: Nivel de atención en niños con antecedentes de prematuridad comparado con un grupo control a los 6 años de edad. Sevilla, 16-18 de noviembre 2017.
  • Publicación científica en revista JCR: Pereira-Cerro, AV el al. Evolución del desarrollo psicomotor en preescolares con antecedentes de prematuridad. An Pediatr. (Barc). 2019. https://doi.org/ 10.1016/j.anpedi.2019.10.003.
  • Capítulo de libro: Dificultades en el aprendizaje. En Manual de neuropsicología infantil. CEU ediciones, 2024. 

 

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